Reflexión personal:
Los Educadores y las Educadoras Sociales tienen unos amplios ámbitos de intervención, entre ellos he decido plasmar tres ámbitos en el mapa conceptual multimedia: los Centros de día destinado a tercera edad, los Centros de acogida para infancia y adolescencia y Ludotecas.
He elegido estos tres ámbitos en tanta variedad por varios motivos, inicialmente he elegido los Centros de acogida: centros de estancia limitada para aquellos menores que estén en situación de riesgo, permanecen en estos establecimientos hasta que se realiza un diagnóstico de las diferentes situaciones y se buscan soluciones o alternativa; porque me quiero especializar en menores y personalmente, en el futuro me gustaría trabajar en este ámbito. Por otra parte, he elegido el ámbito de Ludotecas: espacio destinado a niños y niñas en el que se realizan diferentes actividades de carácter lúdico para estimular su desarrollo integral; porque mi Proyecto de Atención a la Infancia trató sobre la creación de una ludoteca y por lo tanto, tengo muchos conocimientos sobre este ámbito. En tercer lugar, he elegido el ámbito de Centros de día: establecimientos destinados a personas de tercera edad en situación de dependencia para incrementar la calidad de vida; porque durante la realización del voluntariado en el Hospital Virgen del Rocío, al tratar con personas de tercera edad que no tienen familia o en la estancia en el hospital no tienen acompañantes, me he dado cuenta de lo importante qué es estar con esas personas cuando se encuentran en una situación de dependencia y ayudarles a mejorar su calidad de vida.
Por último, destacar que la intervención de un profesional de Educación Social es muy importante, independientemente del ámbito que se trate, en todos ellos es una figura de referencia. Además, estos profesionales con su intervención pueden prevenir y/o intervenir en diferentes situaciones para mejorar la calidad de vida de las personas, ofreciéndoles ayudas para superar los diferentes problemas o situaciones en las que se encuentren.
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